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乐正云秀开始忙碌起来,不仅仅要忙这帮学生的学业,还要把陈正非、项有晴、周阿黄、卫龙斌、任水流、杨公落、陈音柔、陈茶丹等几个年纪比较大的当作以后书院扩大后的教师,单独地进行培训。
教师需要掌握的不仅仅是知识,更多的是传授知识的方法,这在表面上看相差不多,其实,是完全不同的两码事。乐正云秀无数次地获得过优秀幼儿园教师的称号,针对的教育对象都是小朋友,现在,得把重点转移到大人的身上,这个巨大的反差,让她一下子无法适应,教材完全不同的啊。
这是现代教育制度与古代教育制度上最大的不同点之一,古代的老师都是由举子或读书比较好的学生长大后担任,自个当年怎么学,现在就怎么教,所以,教法极其单一,就是在上面摇头晃脑地照本宣科读一遍,然后让学生背与写,至于书的意思嘛,让学生自个理解了,各凭天命,这也是导致识字人少的重要原因之一。
乐正云秀回忆了一下当年自个读幼师时老师的教材,有教学方法、学生课堂、家长沟通、管理教案、园长管理、父母学堂、思维游戏、儿童故事、儿童歌曲、幼儿舞蹈、玩具启智三维拼图、儿童演讲和口才等等一大堆,自个教一个班绝对没事,把这一套方法传授给人家,一时不知从哪里开始。
还有一个月,陈县令推荐的另外几个后辈才会到达这里,这事先放一放,先化三天时间把疏果的事给搞定吧。乐正云秀给自个排了个计划表。
除了桃子之外,还有杨梅,也得给编首指导性的歌曲,这个与桃子疏果有共同之处,仿着写几句即可,难度不大,没一小时,杨梅疏果歌编写完成。
《杨梅疏果歌》
杨梅疏果分三次呀嘿哟
首次盛花20天呀嘿哟
疏去劣果病虫果呀嘿哟
每枝留果5、6个呀嘿哟
二次花谢一个月呀嘿哟
每枝留果3、4个呀嘿哟
三次果实膨大前呀嘿哟
每枝留果1、2个呀嘿哟
结成杨梅如鸡蛋呀嘿哟
又红又甜赛荔枝呀嘿哟
市民见了流口水呀嘿哟
回家去取私房钱呀嘿哟
富商见了咧嘴笑呀嘿哟
十个杨梅一两银呀嘿哟
官员见了把头点呀嘿哟
明年贡品就选它呀嘿哟
疏果的工作进
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